OBJETIVOEstudiar el cuento como género literario y como instrumento social en la Hispanoamérica postcolonial. Se enfatiza en este curso la lectura detallada de cuentos escritos desde el siglo XIX hasta el presente, para explorar las estrategias textuales y las poblemáticas de género, clase social, identidad y poder. Las clases funcionan como un seminario, en el que son vitales la lectura previa y la participación de todos.

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN 1. Diario y participación en clase, 15% / Class Participation and Journal Antes de clase, cada estudiante deberá escribir sus comentarios, reacciones, preguntas e interpretaciones sobre las lecturas y películas asignadas para cada sesión, y establecer conexiones y contrastes con otras lecturas o películas. Es necesario incluir por lo menos dos preguntas relacionadas con el trabajo asignado, que se emplearán para iniciar la discusión, y facilitarán la participación de todos. La asistencia pasiva a una sesión es tan poco recomendable como la ausencia.
2. Pruebas en casa o en clase, 20% / Take-Home or In-Class Exams Se realizarán dos pruebas parciales durante el semestre, y al menos una de ellas se llevará a cabo en clase. Dichas pruebas evaluarán la lectura y comprensión de los textos discutidos en clase, así como el contenido de las sesiones mismas.
3. Ensayos parciales, 30% / Papers Los estudiantes escribirán a máquina y a doble espacio dos ensayos de cuatro a cinco páginas durante el semestre, en los que desarrollarán y profundizarán el análisis de uno de los cuentos o películas discutidos en clase. Los parámetros específicos para estos ensayos se discutirán durante la segunda semana de clases.
4. Monografía final, 20% / Research Paper De ocho a diez páginas, escrita a máquina y a doble espacio, la monografía final incorporará el estudio comparado de dos cuentos hispanoamericanos. Al menos uno de estos dos cuentos deberá ser diferente a los ya leídos en clase. Durante la tercera semana de clases el profesor distribuirá un volante con instrucciones detalladas y posibles temas para este trabajo. Cada estudiante concertará una cita con el profesor durante el mes de septiembre para acordar el tema de su monografía final. Para el 18 de noviembre todos los estudiantes deberán haber entregado un bosquejo, breve descripción y bibliografía anotada para el trabajo. La fecha límite para entregar la primera versión es el 25 de noviembre, y la versión final se entregará el 12 de diciembre.
5. Examen final, 15% / Final Exam Evaluará por escrito la lectura y comprensión de los textos discutidos en clase, así como el contenido de las sesiones mismas. Fecha: Lunes 16 de diciembre a las dos de la tarde.

TEXTOS  • Burgos, Fernando.  Antología del cuento hispanoamericano.  México: Porrúa, 1991.
 • Algunos cuentos y artículos fotocopiados, que se entregarán oportunamente en clase.

2.IX. Introducción.

4.IX. Orígenes del cuento.
--Maravillosas y extrañas historias de Juan Sábalo (F).

9.IX. Los re-cuentos de la colonia.
--Ricardo Palma, "Don Dimas de la Tijereta". A 29-37.
Parámetros para el primer ensayo.

11.IX. Siglo XIX: Realismo romántico.
--Esteban Echeverría, "El matadero". A 1-16.

16.IX. Modernismo hispanoamericano.
--Rubén Darío, "El rey burgués". A 121-126.
++ Indicaciones y temas para la monografía final.

18.IX. José Asunción Silva, "La protesta de la musa". A 117-120.
--Ricardo Jaimes Freyre, "Mosaicos Bizantinos: Zoé". A 127-131.

23.IX. Leopoldo Lugones, "La lluvia de fuego". A 217-226.

25.IX. Primera prueba.

30.IX. Realismo telúrico.
--Horacio Quiroga, "A la deriva". A 212-216.
--Ricardo Güiraldes, "El pozo". A 239-241.

2.X. Rómulo Gallegos, "El crepúsculo del diablo". A 271-276.
++ Entregar el primer ensayo.

7.X. Cuentística de vanguardia.
--Teresa de la Parra, "El ermitaño del reloj". A 253-262.

9.X. Pablo Palacio, "El antropófago". A 292-299.
--Felisberto Hernández, "Muebles El canario" (F).

16.X. María Luisa Bombal, "El árbol". A 333-342.
++ Parámetros para el segundo ensayo.

21.X. Jorge Luis Borges, "La biblioteca de Babel". A 324-332.
--Borges, "Parábola del palacio" (F).

23.X. El "boom".
--Alejo Carpentier, "Viaje a la semilla". A 438-451.
++ Segunda prueba.

28.X. Juan Rulfo, "Macario". A 476-481.
--Rulfo, "No oyes ladrar los perros". (F)

30.X. Julio Cortázar, "La autopista del sur". A 546-566

4. XI. Película: Cartas de mamá (Julio Cortázar).
--Cortázar, "Amor setenta y siete" (F)

6.XI. José María Arguedas, "La muerte de los Arango". A 489-495.
++ Entregar el segundo ensayo.

11.XI. Gabriel García Márquez, "El ahogado más hermoso del mundo". A 567-573.
--Película: Un señor muy viejo con unas alas enormes (García Márquez).

13.XI. Hacia la posmodernidad.
--Elena Garro, "Antes de la guerra de Troya". A 601-606.
--Rosario Castellanos, "La tregua". A 533-539.

18.XI. Luisa Valenzuela, "El lugar de su quietud". A 722-730.
++ Entregar el bosquejo/resumen de la monografía final.

20.XI. Cristina Peri Rossi, "El ángel caído". A 737-746.

25.XI. Rosario Ferré, "La muñeca menor". A 776-783.
--Megaly Martínez Gamba, "Cierta individualidad". (F)

27.XI. Teresa Porzecansi, "Tercera apología". A 789-794.
--Roberto Castillo, "Holocausto sin tiempo en un pueblo lleno de luz". A 826-832.
++ Entregar la primera versión de la monografía final.

2.XII. Ulalume González de León, "Suicidio" (F).
--Ana Lydia Vega, "Pollito Chicken" (F).

4.XII. Sabine Reyes Ulibarrí, "Hombre sin nombre" (F).
--María Teresa Babín, "El teléfono" (F).

12.XII. Entregar monografía final, 1:00-4:00pm, Sills 011.

16.XII. Examen final, 2:00 pm.