OBJETIVOSUna muestra de la poesía de las Américas producida durante los siglos XIX y XX nos ofrecerá modelos para explorar:
1. el papel de la poesía en la era Moderna.
2. el proceso de leer poesía y sus relaciones o diferencias con otros géneros y formas de arte.
3. la construcción del concepto de América y de identidades colectivas.

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN 1. Participación en clase, 20% / Class Participation Cada estudiante escribirá sus comentarios y preguntas sobre los materiales asignados, de manera que su participación sea dinámica y bien informada.
2. Trabajos escritos, 60% / Papers Se escribirán cuatro ensayos durante el semestre, cuyo tema y extensión se establecerán en clase con la debida anticipación.
3. Presentaciones, 20% / Class Presentations Los estudiantes prepararán breves presentaciones sobre los autores, movimientos estéticos o contextos históricos de los textos por comentar en algunas clases. La estructura, extensión y temática de cada presentación se establecerán en clase con la debida anticipación.

CRONOGRAMA1.IX –   INTRODUCCIÓN.
6.IX – 15.IX      MIRAR, LEER.
Introducción general al modo de aproximación a la poesía, los autores y los temas de clase.  Cada estudiante ofrecerá un análisis de un poema de su elección. Se examinarán además textos de Derek Walcott (Discurso Nóbel y “Amor después del amor”), Vicente Huidobro (“Arte poética”), Julia de Burgos (“Canción a los pueblos de América”), William Ospina (“El norte y el sur”), Pablo Neruda (“Amor América”) y Gina Valdés (“Puentes y fronteras”).

20.IX – 29.IX  LA MODERNIDAD, LA POESÍA MODERNA Y LA INVENCIÓN DE AMÉRICA.
Estudio de los orígenes y desarrollo del concepto de Modernidad así como del concepto moderno de poesía. América como producto y productora de la Modernidad. Textos de Roberto Fernández Retamar (“América Latina y el trasfondo de occidente”), Marshall Berman (“Brindis por la Modernidad”), Octavio Paz (Discurso Nóbel), Alonso de Ercilla (extractos de “La araucana”), Andrés Bello (extractos de “Agricultura de la zona tórrida”) y Wallace Stephens (“On Modern Poetry”).

4.X – 3.XI  AMÉRICA.
Exploración de la mirada sobre América ofrecida en poemarios de Walt Whitman (“Song of Myself”), Pablo Neruda (“Alturas de Macchu Picchu”), Pedro Mir (“Contracanto a Walt Whitman”), y Ernesto Cardenal (“Los ovnis de oro”). Se estudiarán el contexto histórico y estético de producción de estos textos, su horizonte de expectativas, el efecto dialógico o monológico obtenido, el sentido innovador o “moderno”, y la construcción de identidades colectivas a través de referencias culturales específicas a cada poemario. La lectura estará acompañada de un artículo de crítica sobre cada texto.

8.XI – 1.XII  LAS MIRADAS CONTESTATARIAS.
Reflexión sobre la manera en que se ponen en juego la sexualidad, la etnicidad y la otredad en general a través de la mirada poética, y cómo dialogan con los grandes proyectos de representación de América estudiados en la sección anterior del curso. Se incluirán movimientos sociales y poéticos tales como el Harlem Renaissance, el negrismo y la Négritude, el feminismo, el movimiento gay, poesía indígena de las últimas décadas, y la presencia latina en Estados Unidos.

6.XII – 8.XII  EL RETORNO A LA POESÍA ORAL.
Reflexión sobre la revitalización de la poesía como arte performativo en festivales y “poetry jams”.
Conclusión del curso con una conversación sobre el lugar de la poesía en las sociedades americanas de hoy.