OBJETIVOExaminar en conjunto la historia de las literaturas de España e Hispanoamérica dentro del contexto histórico en que se produjeron, introduciendo a la vez algunos conceptos básicos para el estudio de la literatura.

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN 1. Participación en clase, 10% / Class ParticipationEste curso busca ofrecer a los estudiantes la oportunidad de ejercitar, ampliar y profundizar sus destrezas en el uso del español oral y escrito, así como su apreciación de las culturas hispánicas.  Por esta razón, las clases funcionan como un seminario, en el que son vitales la lectura previa y la participación de todos.  La asistencia pasiva a una sesión es tan poco recomendable como la ausencia. Más de dos ausencias durante el semestre reducirán drásticamente la nota final.
2. Diarios, 10% / Journals Antes de clase, cada estudiante deberá escribir sus comentarios, reacciones, preguntas e interpretaciones sobre las lecturas y películas asignadas para cada sesión, y establecer conexiones y contrastes con otras lecturas o películas. Es necesario incluir por lo menos dos preguntas relacionadas con el trabajo asignado, que se emplearán para iniciar la discusión, y facilitarán la participación de todos. Al terminar cada clase, el profesor recogerá dos de los diarios (seleccionados al azar) para calificarlos y devolverlos en la sesión siguiente..
3. Pruebas en casa (2), 30% / Take-Home Tests Se realizarán dos pruebas parciales durante el semestre, que evaluarán la lectura y comprensión de los textos asignados en clase, así como el contenido de las sesiones mismas. También es posible que se incorpore algún tema gramatical u ortográfico abordado en clase.
4. Trabajo parcial escrito, 15% / Mid-Term Paper De tres a cinco páginas, escrito a máquina y a doble espacio, el trabajo parcial incorporará el análisis literario de uno de los textos incluidos en los libros de Chang-Rodríguez o de David Darst, correspondientes a cualquier período anterior al siglo veinte. Puede examinarse un texto no discutido en clase. Durante la segunda semana de clases el profesor distribuirá un volante con instrucciones detalladas y posibles temas para este trabajo. La fecha límite para entregar la primera versión es el 25 de febrero, y la versión final se entregará el 13 de marzo.
5. Trabajo final escrito, 20% / Term Paper De seis a ocho páginas, escrito a máquina y a doble espacio, el trabajo final vinculará el texto analizado en el trabajo parcial con el análisis literario de un texto literario español o hispanoamericano del siglo XX. Puede seleccionarse la novela de García Márquez leída durante el curso, o cualquier otro texto incluido en los libros de Chang-Rodríguez o de David Darst. Durante la segunda semana de marzo el profesor distribuirá un volante con instrucciones detalladas y posibles temas para este trabajo. La fecha límite para entregar la primera versión es el 17 de abril, y la versión final se entregará el lunes 12 de mayo, en la oficina del profesor, entre las dos y las cuatro de la tarde.
6. Examen final, 15% / Fianl Exam Evaluará por escrito la lectura y comprensión de los documentos discutidos en clase, así como el contenido de las sesiones mismas. Este examen se llevará a cabo en el salón de clase, el miércoles 14 de mayo a las nueve de la mañana.

TEXTOS • Chang-Rodríguez, Raquel y Malva E. Filer. Voces de Hispanoamérica: Antología literaria. 2a. Ed. New York: Heinle & Heinle, 1996.  • Darst, David H. Sendas literarias: España. New York: McGraw-Hill, 1988.
 • García Márquez, Gabriel. Crónica de una muerte anunciada. Buenos Aires: Suramericana, 1981.

CRONOGRAMA
ABREVIATURAS:
S: Sendas literarias (Darst)
V: Voces de Hispanoamérica (Chang-Rodríguez)
21.I  Introducción.
¿Qué es literatura? Algunos conceptos literarios.
23.I La tradición literaria amerindia, V 2-3
Voces amerindias, V 13-15.
Poesía Náhuatl, V 17-19.
28.I Introducción a la literatura española, S 1-5. Literatura medieval, S 7-12.
Los romances, S 17-20; "La misa de amor", S 21; "Rodrigo el último godo", S 23.
Jorge Manrique S 29-30; "Coplas por la muerte de su padre" (coplas 3, 5, 30, 33, 36)
30.I Siglo de oro español, S 41-44.
Poesía del renacimiento, S 70-74.
4.II Cervantes, El retablo de las maravillas. S 75-88.
Primera prueba en casa, para entregar el 11 de febrero.
6.II Configuración del mundo hispanoamericano, V 3-12.
Cristóbal Colón, V 23-27.
11.II El barroco español, S 89-97.
Entregar primera prueba escrita.
13.II El barroco hispanoamericano: Sor Juana Inés de la Cruz, V 83-94.
18.II El romanticismo, S 99-104. Gustavo Adolfo Bécquer, S 130-34.
Gertrudis Gómez de Avellaneda, V 173-77.
20.II Búsqueda de la emancipación cultural, V 116-25.
Bello, V 106-08; "Autonomía cultural de América", V 112.
Sarmiento, V 156-72.
25.II Clorinda Matto de Turner, V 208-16.
Entregar primera versión del trabajo parcial.
27.II El realismo español, S 137-40.
Vicente Blasco Ibáñez, "En el mar", S 154-63.
4.III Realidad americana y renovación literaria, V 218-26.
José Martí, V 227-29, "Versos sencillos", V 231; "Nuestra América", V 237-43.
6.III  José Asunción Silva, V 258-61; Rubén Darío, V 265-67, 280-83.
11.III Literatura española del siglo XX, S 165-68. Miguel de Unamuno, S 180-95.
Entregar el trabajo parcial.
13.III Poesía española del siglo XX, S 196-98 y fotocopias que se entregarán oportunamente.
Segunda prueba en casa, para entregar el 8 de abril.
1.IV Continuidad y ruptura: Hacia una nueva expresión americana, V 306-19
Horacio Quiroga, "El hijo", V 320-26; Alejo Carpentier, V 411-12.
3.IV Miguel Ángel Asturias, V 394-401; Juan Rulfo, V 435-41.
8.IV Poesía hispanoamericana del siglo XX: Delmira Agustini, V 336-37, "Las alas", 338.
Gabriela Mistral, V 346-47, "Sueño grande" 349-50; Alfonsina Storni, V 355-56,
"Hombre pequeñito", 358; César Vallejo, V 360-61, "Trilce" (XXVIII), 363.
10.IV Película "Crónica de una muerte anunciada".
15.IV Poesía hispanoamericana del siglo XX:
Vicente Huidobro, V 367-68, "Arte poética", 369-70; J.L. Borges, 383-85, "Borges y yo", 387; Nicolás Guillén, 402-04, "Búcate plata" 404-05;
Pablo Neruda, 424-26, "Canto general" (VI y XII), 429-31.
Entregar la primera versión del trabajo final.
17.IV Consolidación y expansión de las letras hispanoamericanas (1960-), V 444-54.
Julio Cortázar 455-56, "La isla a mediodía", 458-63; Octavio Paz, V 464-65; Rosario Castellanos, 497-98, "Poesía no eres tú", 501; Carlos Fuentes, 505.
22.IV Gabriel García Márquez, V 516-17.
24.IV Rosario Ferré, "La muñeca menor", V 538-44; Elena Poniatowska, 526-27;
Luisa Valenzuela 532-33; Isabel Allende, 552-53.
Voces hispanoamericanas en los Estados Unidos (fotocopia)
29.IV Ficción moderna en España, S 217-19.
Fernando Arrabal, "Pic-nic", S 225-40.
6.V Ana María Matute, S 219-225; Camilo José Cela, S 240-45.
12.V Entregar trabajo final, 2:00-4:00pm, Sills 011.
14.V Examen final, 9:00 am