OBJETIVOS Explorar la heterogeneidad cultural de las sociedades latinoamericanas desde la era precolombina hasta el presente, con énfasis en el acontecer contemporáneo. Este curso ofrece la oportunidad de ejercitar, ampliar y profundizar el uso del español oral y escrito, así como la apreciación y conocimiento de las culturas latinoamericanas. Las clases funcionan como un seminario, en el que son vitales la preparación previa, la investigación y la participación de todos.

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN 1. Participación en clase, 10% / Class ParticipationAntes de clase, cada estudiante escribirá sus comentarios, preguntas e interpretaciones sobre los materiales asignados para cada sesión, y establecerá conexiones y contrastes con información previa. Es necesario incluir por lo menos dos preguntas relacionadas con el trabajo asignado, que se emplearán para iniciar la discusión, y facilitarán la participación de todos. La asistencia pasiva a una sesión es tan poco recomendable como la ausencia. Más de dos ausencias injustificadas reducirán la nota de participación.
2. Participación en la cartelera digital, 10% / Digital Board Participation Cada estudiante incluirá los temas de su presentación y de su trabajo final en nuestra cartelera digital (Web Message Board), y participará en varios de los grupos de discusión virtual que se irán formando a lo largo del semestre. Los detalles de comentarán en clase próximamente. La cartelera digital se encuentra en: http://www.bowdoin.edu/dept/romance/spanish/wwwboard/index.html
3. Presentación oral, 15% / Oral Presentation A partir de la cuarta semana de clases, los estudiantes realizarán presentaciones orales en parejas sobre algún aspecto relacionado con los temas discutidos en clase. Dicha presentación podrá adoptar diferentes formatos, desde la exposición tradicional hasta el diálogo y/o la dramatización, y tendrá una duración de cinco a diez minutos. Ver instrucciones detalladas.
4. Pruebas parciales y examen final, 30% / Tests Se realizarán dos pruebas parciales durante el semestre y un examen final. Dichas pruebas evaluarán la lectura y comprensión de los materiales discutidos en clase, así como el contenido de las sesiones mismas y de las presentaciones orales. También es posible que se incorpore algún tema gramatical u ortográfico abordado en clase.
5. Trabajo final de investigación, 35% / Term Research Paper De ocho a diez páginas, escrito a máquina y a doble espacio, el trabajo final incorporará el estudio documentado de algún tema relacionado con las culturas latinoamericanas. Cada estudiante concertará una cita con el profesor durante el mes de septiembre para acordar el tema de su trabajo de investigación. Para el 16 de octubre se deberá haber entregado un bosquejo, breve descripción y bibliografía anotada para el trabajo (5%). La fecha límite para entregar la primera versión es el 20 de noviembre (10%), y la versión final se entregará el 14 de diciembre (20%). Ver instrucciones detalladas y posibles temas para este trabajo.

TEXTOS
  1.  

Heyck, Denis L. D., con María V. González Pagani, eds.  Tradición y cambio: Lecturas sobre la cultura latinoamericana contemporánea.   Boston: McGraw-Hill, 1997.

  2.   Artículos fotocopiados que se entregarán oportunamente en clase.
  3.   Artículos y actividades disponibles en la red digital (World Wide Web).
  4.   Películas reservadas en el Centro de Audiovisuales (Language Media Center).
CRONOGRAMA
ABREVIATURAS:
AD: Artículo digital: http://www.bowdoin.edu/~eyepes
T: Tradición y cambio (libro de texto)
F: Fotocopia
P: Película reservada en el LMC
4.IX Introducción.
Canción: Soy loco por ti, América (Gil).
Breve presentación de la geografía y regiones latinoamericanas. Precisión de términos.
Investigación: Cada estudiante estudiará datos básicos sobre un país latinoamericano.
7.IX ¿De dónde venimos?
T 1-5: Geografía y clima.
T 80-85: La etnicidad.
Resumen geopolítico de la región
9.IX T 359-364: García Márquez, "La soledad de América Latina".
11.IX La población indígena.
T 5-8: Las civilizaciones indígenas.
F: "Las 'otras' civilizaciones indígenas".
14.IX F: Menchú, Rigoberta. "Ceremonias del nacimiento y el Náhuatl".
T 165-170: Domitila Barrios, "Si me permiten hablar".
T 145-150: "El migrante indígena en la Ciudad de México", de Lourdes Arizpe S.
16.IX P: Cristóbal Colón 500 después.
F: "Las luchas contemporáneas por las reivindicaciones indígenas".
18.IX La colonia.
T 8-13: La época colonial.
21.IX F: Chang Rodríguez, "La vida intelectual durante la colonia".
23.IX P: La última cena
25.IX Primera prueba.
28.IX La presencia africana.
F: "La presencia de ancestro africano en América Latina".
30. IX T 85-90: Julia de Brugos, "Ay, ay, ay de la grifa negra".
Nicolás Guillén, "Balada de los dos abuelos".
F: Güerere, Tabaré. "Las diosas negras: Santería en femenino".
2.IX F: Rowe, W. y V. Schelling. "Samba y carnaval en Brasil".
F: Auterlitz, Paul. "El merengue y la identidad dominicana".
Canción: "El costo de la vida", Juan Luis Guerra (Rep. Dom.) -- Merengue.
5.X La historia moderna.
T 14-19: Siglos XIX y XX.
F: "El deterioro de los imperios ibéricos en América".
7.X F: Fuentes, Carlos. "La cultura de la independencia".
9.X F: "América Latina durante el siglo XX".
T 306-309: La crítica cultural.
12.X T 26-31: Las clases sociales.
T 55-76: "La revolución nicaragüense", entrevista con Miriam Lazo Laguna.
14.X F: "Silvio Rodríguez y la nueva trova cubana".
"Canción de amor para Nicaragua" (Silvio Rodríguez)
T 31-34: César Vallejo, "Un hombre pasa con un pan al hombro".
16.X T 121-137: La urbanización.
F: Morales, Édgar. "La cultura latinoamericana en la aldea global".
Entregar el bosquejo/resumen del trabajo final, con bibliografía anotada.
Descanso de otoño
21.X T 200-205: La educación
23.X Instituciones culturales.
T 260-265: La religión.
26.X T 154-150: La familia.
T 160-165: "Recuerdo de la madre ausente", de Gabriela Mistral.
Canción: "El abuelito". Grupo Inca Son (Perú).
28.X F: "Las mujeres latinoamericanas y la búsqueda de transformaciones sociopolíticas".
P: "La casa de la madre soltera en Guayaquil, Ecuador".
30.X Segunda prueba
2.XI P: Danzón
4. XI F: "Actitudes ante la orientación sexual".
6.XI T 325-330: Paz, Octavio. "Los hijos de la Malinche".
9.XI F: Quino y la caricatura de crítica socio-política.
La pinta callejera.
11.XI F: Rix, Bob. "Nuevas tendencias en el cine latinoamericano".
13.XI F: "Los nuevos movimientos sociales".
16.XI AD: Un vistazo a las músicas de América Latina.
18.XI Noticias de hoy.
20.XI Noticias de hoy. Entregar la primera versión del trabajo final.
23.XI AD: Un vistazo a la pintura contemporánea.
25.XI Las aventuras poéticas.
Acción de Gracias
30.XI Canción: "Pedro Navaja". Rubén Blades (Panamá / Estados Unidos).
Woodward, Kenneth. "La diversidad hispana en los Estados Unidos".
2.XII F: Stavans, Ilan. "The Hispanic Condition" (frags.)
4.XII F: Valdés, Gina. "Where you from?"
P: El norte
7.XII F: Neo-barroco y posmodernidad
9.XII Conclusión: Imágenes de América Latina.
14.XII Entregar trabajo final, 1:00-4:00pm, Sills 011.
16.XII Examen final, 9:00 am, Sills 205.