OBJETIVOS 1. Explorar la heterogeneidad cultural de las sociedades hispanoamericanas desde la era precolombina hasta el presente. 2. Ampliar y profundizar el uso del español oral y escrito.
3. Familiarizarse con problemas y métodos básicos de los estudios latinoamericanos actuales.

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN 1. Participación en clase y presentaciones, 30% / Class Participation and Presentations Son vitales la preparación previa, la investigación y la participación activa en los diálogos y actividades del curso. Antes de clase, cada estudiante escribirá sus preguntas y comentarios sobre los materiales asignados, y establecerá conexiones con la información previa. Más de dos ausencias injustificadas reducirán la nota final.
2. Ensayos, 40% / Papers Escritos a máquina y a doble espacio, los cuatro ensayos por producir durante el semestre desarrollarán elementos polémicos sobre las culturas latinoamericanas.
3. Pruebas parciales, 30% / Tests Las pruebas parciales evaluarán la lectura y comprensión de los textos, las clases y las presentaciones orales. También es posible que se incorpore algún tema gramatical u ortográfico abordado en clase.

TEXTOS  • Artículos sobre América Latina: http://www.bowdoin.edu/~eyepes/latam
 • Películas reservadas en el Centro de Audiovisuales (Language Media Center).
 • Otros materiales fotocopiados y/o disponibles en la reserva electrónica de la biblioteca.

25 de enero:  Introducción al curso.
 Introducción a las geografías latinoamericanas.
27 de enero:
 AAL: Países y territorios latinoamericanos  (explorar)
 RE: Winn, Peter. “A View from the South” (En: Americas. Berkeley,CA: U Cali Press, 1992).
 F: Heyck, Denis.  “Geografía y clima” (En: Tradición y cambio. Boston: McGraw-Hill, 1998).
 Traer a clase el primer ensayo, 200 palabras: Información sobre un país latinoamericano.
1  y 3 de febrero:
 RE: Jones, Gareth. “Latin American Geographies” (En: Swanson, Philip, ed. The Companion to Latin American Studies. London: Arnold Publishers, 2003.)  Presentaciones de estudiantes (3 minutos por persona): Los países latinoamericanos.
 P: "Imágenes latinoamericanas" [Vid F1408.I53]
La presencia indígena.
8 de febrero:
 F: Heyck, Denis.  “Las civilizaciones indígenas”.
 F: Introducción a la poesía precolombina inca y azteca.
 AAL: "Las 'otras' civilizaciones indígenas".
10 de febrero:
 RE: Menchú, Rigoberta. "Ceremonias del nacimiento" (En: Burgos, Elizabeth. Me llamo Rigoberta Menchú y así me nació la conciencia. Barcelona: Seix Barral, 1992).  AAL: "Las luchas indígenas contemporáneas".
15 de febrero:
 AAL: “La música indígena de Los Andes”.
 Primer examen en clase.
La colonia y la independencia
17 de febrero:
 RE: Restrepo, Luis. “The Cultures of Colonialism.” (En Swanson).
 P: “Cabeza de Vaca”
22 de febrero:
 F: Cortés, Hernán. “Segunda carta al emperador Carlos V” (extracto).
 AAL: "La época colonial"
Traer a clase el segundo ensayo, 300 palabras.
24 de febrero:
 AAL: “Los procesos de independencia”
 F: Bello, Andrés. “Autonomía cultural de América”.
La presencia africana
1 de marzo:
 AAL: "La presencia africana" ; "La santería y el sincretismo religioso"
 F: Guillén, Nicolás. “Motivos de son” (extracto).
3 de marzo:
 P: La última cena (Dir. Tomás Gutiérrez Alea, Cuba). [Video PN1997 .U44 1976a]
 RE: Wade, Peter. “Race in Latin America” (En Swanson).
8 de marzo:
 AAL: “Algunas formas musicales creadas por la población afrodescendiente”
 Segundo examen (en casa).
Los siglos XIX y XX
10 de marzo:
 F: Heyck, Denis. “El siglo XIX: Independencia y crisis” (En Tradición y cambio).
 F: Extractos de Eduardo Galeano sobre el siglo XIX.

12-27 de marzo: VACACIONES DE PRIMAVERA

29 de marzo:
 F: Heyck, Denis. “El siglo XX: Autoritarismo y revolución” (En Tradición y cambio).
 F: García Márquez, Gabriel. “La soledad de América Latina” (Discurso Nóbel)
31 de marzo:
 P: “El silencio de Neto” (Dir. Luis Argueta, Guatemala) [Video PN1997 .S5444 1998]
 Traer a clase el tercer ensayo, 400 palabras.
5 de abril:
 AAL: “Un vistazo a la pintura latinoamericana del siglo XX"
 F: Rivera, Diego. “Manifiesto muralista” (extracto).
7 de abril:
 AAL: “El 'Boom' de la novela y el latinoamericanismo de los años sesenta"
 P: El coronel no tiene quién le escriba (Dir. Arturo Ripstein, México) [DVD PN1997 .C66666 2003]
12 de abril:
 AAL: "Muestra de algunos géneros musicales latinoamericanos"
 Milanés, Pablo. “Buenos días, América”.
14 de abril:
 AAL: “"La filosofía de la liberación latinoamericana"
 F: Freire, Paulo. “Pedagogía de la liberación” (extracto).
 Tercer examen (en casa).
19 de abril:
 AAL: "Las mujeres latinoamericanas y la búsqueda de transformaciones sociopolíticas"
 F: Allende, Isabel. “Dos palabras”.
21 de abril:
 RE: Beasley-Murray, Jon. “Latin American Studies and the Global System” (En Swanson).
 F: Chávez, Hugo. “Discurso inaugural” (extracto).
26 de abril:
 RE: Raymont, Henry. Trouble Neighbors: A Story of U.S.-Latin American Relations. Cambridge, MA: Westview, 2005 (Introducción).  Presentación de Allen Wells, profesor del Departamento de Historia, Bowdoin College.
 Entregar descripción de tesis y bibliografía inicial del trabajo de investigación.
La presencia latina en Estados Unidos
28 de abril:
 RE: Morales, Ed. Living in Spanglish: The Search for a Latino Identity in America. New York: St. Marin P., 2002. (Introducción). “La educación bilingüe”. Texto de la BBC en la red digital.
3 de mayo:
 RE: Stavans, Ilan. The Hispanic Condition. (Introducción).
 F: Poemas de Gina Valdés, Gustavo Pérez-Firmat, Francisco Alarcón y Cherrie Moraga.
5 de mayo:
 P: “Un día sin mexicanos”
 F: Ramos, Jorge. La otra cara de América. México: Grijalbo, 2000. (extractos).
10 de mayo:
 Conclusión y cuarto examen.
18 de mayo: Entregar trabajo final de investigación en la oficina del profesor.