OBJETIVOSExplorar la heterogeneidad cultural de las sociedades latinoamericanas desde la era precolombina hasta el presente, con énfasis en el acontecer contemporáneo. Este curso ofrece la oportunidad de ampliar y profundizar el uso del español oral y escrito, así como la apreciación y conocimiento de las culturas latinoamericanas. Las clases funcionan como un seminario, en el que son vitales la preparación previa, la investigación y la participación de todos.

ACTIVIDADES Y EVALUACIÓN 1. Participación en clase, 15% / Class ParticipationAntes de clase, cada estudiante escribirá sus comentarios, preguntas e interpretaciones sobre los materiales asignados para cada sesión, y establecerá conexiones y contrastes con información previa. Es necesario incluir por lo menos dos preguntas relacionadas con el trabajo asignado, que se emplearán para iniciar la discusión y facilitarán la participación de todos. Se espera una activa participación en los diálogos de clase. Más de dos ausencias injustificadas reducirán la nota de participación.
2. Participación en los grupos de trabajo, 10% / Participation in Workshops Durante una hora semanal, cada estudiante participará en los grupos de trabajo coordinados por la asistente de cátedra, María Fernanda Barranquero. La asistencia y participación activa en estos grupos de trabajo son una parte fundamental del éxito del curso.
3. Presentación oral, 15% / Oral Presentation A partir de la cuarta semana de clases, los estudiantes realizarán presentaciones orales en parejas con una duración de cinco a diez minutos. Más adelante se entregarán instrucciones adicionales.
4. Ensayos, 30% / Papers Escritos a máquina y a doble espacio, los ensayos desarrollarán elementos polémicos sobre las culturas latinoamericanas. Más adelante se distribuirá un volante con instrucciones detalladas para cada ensayo.
5. Pruebas parciales, 30% / Tests Se realizarán varias pruebas parciales durante el semestre. Dichas pruebas evaluarán la lectura y comprensión de los materiales discutidos en clase, así como el contenido de las sesiones mismas y de las presentaciones orales. También es posible que se incorpore algún tema gramatical u ortográfico abordado en clase.

TEXTOS
  1.   Samaniego, Rojas, Ohara y Alarcón. Mundo 21. 2 Ed. Boston/New York: Houghton Mifflin, 2001.
  2.   Artículos fotocopiados, puestos en reserva en la biblioteca o que se entregarán oportunamente en clase.
  3.   Artículos y actividades disponibles en la red digital (World Wide Web).
  4.   Películas reservadas en el Centro de Audiovisuales (Language Media Center).
CRONOGRAMA Enero
21 Introducción al curso.
23 Orientación geográfico-histórica. M xx-xxix.

28 El pasado y presente indígenas. M 111-19 ; 258; 285; 290; 361-63.
30 Las civilizaciones indígenas y otras luchas contemporáneas.

Febrero
4 México. M 92-105
6 La vida colonial. M 323-24; 360; 307-09; 270-74; 286-89; 317.

11 Centroamérica. M 106-10; 122-26; 184-90; 200-03; 216-20.
13 El siglo XIX. M 4-6; 143-47; 236; 250-53.

18 Países andinos. M 232-35; 264-68; 280-284; 296-99.
20 El siglo XX. 133-35; 142-43; 209-12; 242-45; 248-54; 373-77.

25 El Cono Sur. M 330-334; 345-353; 368-372.
27 El siglo XXI. M 335-59; 378-80.

Marzo
4 El Caribe. M 138-42; 152-56; 166-179.
6 La presencia africana. M 147-49.

Descanso de primavera

La presencia de ascendencia africana
25        M 147-49: “La música y el baile en Cuba”
            “La presencia africana” (página digital de español 207).
27        “La santería” (página digital)
            “Algunas formas musicales creadas por la población afrodescendiente” (digital)

Abril
El latinoamericanismo y las décadas de 1960-80.
1          M 142-43: “La revolución cubana”
            “El ‘Boom’ de la novela y el latinoamericanismo de los años sesenta” (digital).
3          La “Nueva Canción” latinoamericana y la Nueva Trova Cubana.
            “No le digas que la quieres” Senel Paz. En reserva en la biblioteca.

La población latina en Estados Unidos
Domingo 6: Película Bread and Roses. Beam classroom, 3pm (También en reserva en LMC).
8          Los latinos: M 2-3; 6-7; 12-14; 16-26; 30-42. Textos de la BBC en la red digital.
10        Textos de Juan Flores y de Ilan Stavans en reserva electrónica de la biblioteca.

Otros desarrollos artísticos
15        La pintura. M 1; 71-72; Mural de Rivera 94; Frida Kahlo 97; Wilfredo Lam 137-39;
            Roberto Matta, 368;Oswaldo Guayasamín, 297; Fernando Botero, 232; Isaías Mata, 127.
            “Un vistazo a las artes plásticas de América Latina” (digital).

Formas de activismo social
17        “Las luchas indígenas” y “Música andina” (digital).
22        Las mujeres: M 171; 254-57; 269-70
            “Las mujeres y la búsqueda de transformaciones sociales” (digital)
24        La ecología. M 226-28; 274-76; 300-01. 
            “Derechos gay en Buenos Aires”, texto de la BBC en la red digital.
            M 209-12 La globalización; 242-45 Las drogas; 378-80 Los acuerdos de libre comercio.
Domingo 27: Película: “Danzón”. Beam classroom, 3pm. También en reserva en el LMC.
Filosofía, pedagogía y religión.
29        “El concepto de la liberación latinoamericana” (digital)
Mayo
1          Herramientas de análisis cultural en América Latina.
            “La soledad de América Latina”, de Gabriel García Márquez. Reserva biblioteca.

6          Conclusión.